Abgeschlossene Projekte

Im Erasmus+-Projekt LinguxDgim@num: 7@50XDigiO3hB1tale hB18kTasksGjPSF zum SprachAoGjPenlMV9uderneEvZTln und RQp7@-lejPSFIhreHqcnKn/TeacO3hB1hing awYRQpnd leV9udsarninhB18kg lUWC2OanguaggimUWes onle6r-Hine usUWC2Oing dRQp7@igita6r-Hql tnK_4Easks/EnsmUWC2eigV9udsner et udsxDappren3hB18dre lV9udses lYRQp7angueshB18k par jPSFIles mUWC2tâche18kyas et jPSFIavecEvZTl le ZTlJwnuméryaAoGique wurden Materialien für Sprachenlehrende und -lernende zum Sprachenlernen auf partizipativen Websites in Form von im realen Leben verankerten Aufgaben (real-world Tasks). Die entwickelten Materialien sind auf der  Projektwebsite in den Sprachen Deutsch, Englisch und Französisch verfügbar. Das Projekt wurde im abschließenden Bericht von der Erasmus+ Agentur mit dem Qualitätssiegel „Bonne pratique / Good practice“ ausgezeichnet.

In diesem von Land Salzburg und Salzburg Museum geförderten Projekt entwickelte das Sprachenzentrum ein Konzept und Materialien zum sprachlichen und kulturellen Lernen im Salzburg Museum. Der Fokus liegt dabei auf offenen Aufgaben, mit denen übergeordente Kompetenzen (diskursive Kompetenz, (trans-)kulturelle Kompetenzen) und der Austausch unter den Teilnehmer*innen gefördert werden. Das Sprachenzentrum war auch verantwortlich für die empirische Begleitforschung. Die entwickelten Materialien inkl. Lehrendenleitfaden können auf der Website des Sprachenzentrums heruntergeladen werden.

Dabei handelt es sich um das Vorgängerprojekt von SpraKuS (Sprachliches und kulturelles Lernen im Salzburg Museum). Im Rahmen des vom Bundeskanzleramt geförderten Drittmittelprojekts „Sag es einfach. Sag es laut. Leichte Sprache als Schlüssel zum Museum“ übernahm das Sprachenzentrum die Konzeption eines Deutschkurses im Museum. Die entwickelten Materialien (Lehr-/Lernmaterialien) sowie die Broschüre mit Hintergrundinformationen und Ergebnissen aus der empirischen Begleitfgorschung können auf der  Website des Sprachenzentrums heruntergeladen werden.

Im Projekt EVAL-IC (Evaluation des compétences en intercomprehension: reception et interactions plurilingues, Erasmus+) wurden ein Kompetenzmodell und ein Referenzrahmen mit Deskriptoren sowie ein Evaluationsverfahren für die Interkomprehension (mehrsprachige Kommunikation innerhalb von Sprachfamilien) entwickelt. Die Materialien sind auf der Projektwebsite in den Sprachen Französisch, Italienisch, Portugiesisch, Rumänisch und Spanisch verfügbar.

Im europäischen Forschungsnetzwerk REDINTER (Rede Europeia de Intercompreensão; gefördert durch das Lifelong Learning Programme) schlossen sich 28 europäische Institutionen und 27 assoziierte Partnerinstititutionen zusammen, um die Interkomprehension (mehrsprachige Kommunikation in Sprachfamilien) in Europa zu fördern. Ziel war es, bestehende Ansätze innerhalb der Interkomprehensionsforschung zu vereinigen, Materialien zu evaluieren und die Didaktik der Interkomprehension in den Fremdsprachenunterricht zu integrieren.

In diesem zweiten von insgesamt 3 Drittmittelprojekten rund um den Themenbereich Gesundheit und Gesundheitsvorsorge für Kinder wurden ebenfalls Materialien für Deutschlernende rund um das Thema „Gesunde Ernährung für Kleinkinder“ entwickelt. Die Materialien richten sich an erwachsene Deutschlernende und können insbesondere in Integrationskursen eingesetzt werden. Gefördert wurde das Projekt von der Salzburger Gebietskrankenkasse sowie vom Hauptverband der österreichischen Sozialversicherungsträger.

In diesem im Rahmen des Verbandes Österreichischer Sprachenzentren und -Institutionen (VUS) durchgeführen Projekts wurden Befragungen unter Lehrenden und Teilnehmenden an österreichischen Sprachenzentren durchgeführt. Auf diese Weise sollten Weiterentwicklungspotenziale aufgezeigt sowie Qualitätsstandards für Sprachenzentren entwickelt werden.