BNE & Climate Change Education

Leitung

• Assoz.-Prof. Dr. Lena von Kotzebue
• Dr. Carola Helletsgruber

Mitglieder

• Univ.-Prof. Mag. Dr. Günter Amesberger
• Verena Auer
• Assoz. Prof. Dr. Angela Hof
• Dr. Carola Helletsgruber
• Freya Hutter, BA B.Ed.Univ.
• Lara Leik
• Univ.-Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel
• Dr. Ahns Mareike Susanne
• Maximilian Ponce-Rief
• Ass.-Prof. Dr. Daniel Rode
• Priv.-Doz. Dr. Maria Tulis-Oswald
• Maya Paasch, MEd

Ziele & Inhalt

Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) ist nicht nur als globales Ziel in den Sustainable Development Goals (SDG) – Agenda 2030 – verankert, sondern stellt auch ein zentrales österreichisches Bildungsanliegen dar. In der Climate Change Education (CCE) wird Faktenwissen mit Handlungswillen (Handlungsmotivation) verbunden.  Sie vermittelt, dass ökologische, gesellschaftliche und ökonomische Transformationen gemeinsam Teile des Prozesses nachhaltiger Entwicklung hin zu Nachhaltigkeit und dem Erreichen der SDGs sind.

Die Zielsetzung dieser Arbeitsgruppe ist daher, interdisziplinäre empirische Forschung zum Thema Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Climate Change Education voranzutreiben. 

Hierbei soll u.a. das spezifische Professionswissen von (angehenden) Lehrkräften zu dieser Thematik identifiziert und anschließend explizit über verschiedene Formate, z.B. Fortbildungen, gestärkt werden. Zudem soll der internationale Austausch mit weiteren Projekten und Institutionen zu diesen Themen intensiviert werden. Ebenso sollen das Wissen, die Einstellungen, die Bedürfnisse, aber auch die Ängste von Schüler*innen sowie des Lehrpersonals bzgl. der Thematik BNE und des Klimawandels und dessen Folgen fokussiert und erforscht werden. Außerdem wird die Motivation von Lehrenden an den Hochschulen untersucht, die Nachhaltigkeit schon fachspezifisch ihren Studierenden mitzugeben, um hilfreiche und motivierende Settings und Umfelder an Hochschulen zu erarbeiten.

Folgende Themen für Abschlussarbeiten sind in der Forschungswabe BNE & CCE derzeit ausgeschrieben – bitte wenden Sie sich direkt an ein Mitglied der BNE & CCE Wabe:

• Lehrplananalyse vergleichend in den Fächern Bewegung und Sport, Geographie und Wirtschaft, Biologie und Umweltkunde zum Thema Klimabildung/Ökologie/Nachhaltigkeit 
• Wissen / Konzepte / Einstellungen von Lehrer:innen zu Klimabildung/Ökologie/Nachhaltigkeit  
• Konkrete Unterrichtskonzeptionen und deren Evaluierung
  • Megasportevents (z.B. Paris 2024) 
  • Sportartikel (z.B. Nachhaltigkeitsmanagement anhand von Lieferketten) 
  • weitere Themen denkbar