La gramática como trampolín para …
… la comunicación,
para poder expresarnos con corrección, para poder escribir a nuestros amigos españoles
y sudamericanos, para poder leer lo que nos gusta…
- AICHINGER, Elisabeth, Enseñar el Pretérito Indefinido según la gramática comunicativa de David Newby, SS 2009.
- AICHINGER, Elisabeth/ AIGNER Johanna/ HIGUERAS RUIZ, Susana, „Mi casa es … Si tuviera dinero sería …“ Aprender las oraciones condicionales y el léxico de la casa a través de actividades lúdicas y canciones. SS 2009.
- BAUMBERGER, Astrid/ HÖRTENDUEMER, Julia/ VIERHAUSER, Ursula, Hogar dulce hogar. Unidad didáctica para la presentación del léxico de la casa, formación y uso del modo condicional y la oración condicional. SS 2009.
- BUCHEGGER, Katharina/ PLASS, Andrea/ SAFRA DE UTZ, Solange/ SCHOLLER, Gerhard/ WIMMER Katharina, El estilo indirecto. SS 2008
- DJORDJEVIC; Jelena / MILOSEVIC; Dragana / STEININGER Elisabeth / HÜLLSMANN Christoph, SS2012, el futuro simple en combinación con el tiempo, nivel básico/intermedio
- EDER, Magdalena, Dar consejos y órdenes: el imperativo. SS2009.
- FISCHHUBER, Leonhard/ HAAG, Agnes/ VOGEL, Carsten, ¡Hazme participar! Aprender el imperativo por medio de actividades lúdicas. SS 2009.
- GASSELSBERGER, Andreas/GEIER, Theresa/ STIENITZKA, Silke/ TRAXLER, Helga/ WALCHSHOFER, Susanne, Repaso de los tiempos de pasado. SS 2008
- GUGERBAUER, Julia, KLINGER, Jana/ KALTENBÖCK, Simone/ SEHMSDORF, Oliver, ¿Qué te gusta a ti? Cómo expresar gustos. Ficha didáctica y materiales de trabajo para una unidad didáctica. Nivel A1. WS 2010-11
- SCHAUER, Veronika/ SONNENBERG, Eva-Maria/ BREITENFELLNER, Marion, ¿Cuál SERÍA el mejor trabajo del mundo para ti?. Aprendizaje de las formas y el uso del modo condicional. SS 2009.
