Abschlussarbeiten - Paris Lodron Universität Salzburg

Betreute Abschlussarbeiten und Habilitationen im Bereich Technische Mathematik

Univ.-Prof. Dr. Andreas Schröder

Dissertationen

Gregor Milicic: Lösungsalgorithmen für Variationsungleichungen und gekoppelte Systeme im Wissenstransfer zwischen Forschung und Schule, 2019 (Schröder, Fuchs, Universität Salzburg)
Jan Petsche: Hybrid and stabilized hp-finite element methods for variational equations and inequalities, 2018 (Schröder, Universität Salzburg)
Andreas Byfut: hp-Adaptive Generalized Finite Element Methods – Applications in Fracture Mechanics and Production Engineering, 2017 (Schröder, Universität Salzburg)
Richard Brunauer: Hebbian Learning for Spiking Neural Networks, 2015 (Schröder, Universität Salzburg)
Sebastian Wiedemann: Adaptive finite elements for a contact problem in elastoplasticity with Lagrange techniques, 2013 (Schröder, Humboldt Universität zu Berlin)

Diplom- und Masterarbeiten aus dem Mathematikstudium

Atzl Laura: Ort-Zeit-Diskretisierung von Bewegungsgleichungen in der linearen Elastizität mit der Finite-Elemente-Methode, 2024 (Betreuer: Univ.Prof. Dr. Andreas Schröder, Universität Salzburg)
Sieberer Jonas: Das Orientierungsproblem bei der hp-Finite-Elemente-Methode mit hängenden Knoten, 2023 (Schröder, Universität Salzburg)
Katharina Lorenz: Variationsungleichungen im R^n und deren numerische Lösung mit einem projektiven Verfahren, 2023 (Schröder, Universität Salzburg)
Viktor Haunsperger: Die Finite-Cell-Methode und der Marching-Volume-Polytopes-Algorithmus, 2023 (Schröder, Universität Salzburg)
Miriam Schönauer: An adaptive finite element method for elastoplasticity with the application of the axioms of adaptivity, 2022 (Schröder, Universität Salzburg)
Kristina Ettlinger: A-Posteriori-Fehlerkontrolle und Semismooth-Newton-Verfahren für Finite-Elemente-Diskretisierungen für elliptische Hindernisprobleme, 2022 (Schröder, Universität Salzburg)
Paolo Di Stolfo: Die Finite-Elemente-Methode: Grundlage für den Unterricht und ausgewählte Aspekte, 2021 (Schröder, Universität Salzburg)
Carina Weichenberger: Modellierung dynamischer Prozesse anhand der Wärmeleitungsgleichung und der Wellengleichung, 2020, (Schröder, Universität Salzburg)
Patrick Bammer: Finite Cell Methode in der linearen Elastizität mit stückweise linearer Randapproximation, 2019 (Schröder, Universität Salzburg)
Paolo Di Stolfo: Hängende Knoten und Fehlerabschätzungen in h- und hp-adaptiven Finite-Elemente-Methoden, 2018 (Schröder, Universität Salzburg)
Gregor Milicic: Zeitschrittverfahren für gekoppelte Reaktions-Diffusionsgleichungen mit Anwendungen in der Biophysik, 2014 (Schröder, Humboldt Universität zu Berlin)
Jan Petsche: Adaptive Raviart-Thomas Finite-Elemente-Methoden höherer Ordnung für Hindernisprobleme, 2014 (Schröder, Humboldt Universität zu Berlin)
Jan-Teje Sczeponek: Adaptive hp-Finite Element Methods for Obstacle Problems using Biorthogonal Basis Functions, 2014 (Schröder, Humboldt Universität zu Berlin)
Gabriel Flemming: Numerical analysis of quasi-static crack propagation, 2012 (Schröder, Humboldt Universität zu Berlin)
Torsten Lubisch: Semismooth-Newton-Verfahren in der Elastoplastizität, 2012 (Schröder, Humboldt Universität zu Berlin)
Leonard Kern: Adaptive hp-Finite Element Methods in Control-Constrained Optimal Control, 2011 (Schröder, Humboldt Universität zu Berlin)
Wolfgang Giese: Numerische Behandlung einer linearen Reaktions-Diffusionsgleichung und eine Anwendung in der Biologie, 2010 (Schröder, Humboldt Universität zu Berlin)
Andreas Byfut: Higher-order extended finite element methods and adaptivity with application in fracture mechanics, 2009 (Schröder, Humboldt Universität zu Berlin)

Masterarbeiten aus dem Studium Ingenieurwissenschaften

Holger-Dietrich Saßnick: Spin- and Photophysics of the Nitrogen-Vacancy Center in SiC Using an Improved CI-cRPA Method, 2018 (Bockstedte, Schröder)
Julian Wolf Conrad Freiherr von Schleinitz: Analysis and Simulation of Ice Friction in the Winter Sport of Luge, 2017 (Schröder, Universität Salzburg) ( Video)
Davide D’Angella: A Posteriori Error Estimator for the Multi-Level hp-Finite Element Method, 2015 ( Rank, TU München, Schröder, Universität Salzburg)

Bachelorarbeiten aus dem Mathematikstudium

Finite Elemente für Probleme der linearen Elastizität, 2020 (Universität Salzburg)
Potenzmethode und QR-Verfahren, 2020 (Universität Salzburg)
Tschebyscheff-Approximation und der Remez-Algorithmus, 2020 (Universität Salzburg)
CG-Verfahren, 2020 (Universität Salzburg)
Gemischte Finite-Elemente-Methoden niedriger Ordnung, 2019 (Universität Salzburg)
Effiziente Methoden zur Auswertung von Bernstein Polynomen und Bernstein-Bezier Momenten, 2018 (Universität Salzburg)
Lineare Mehrschrittverfahren mit Anwendungen in der Elektrotechnik, 2018 (Universität Salzburg)
Variationsformulierungen für Randwertprobleme und ihre Diskretisierung mit h- und p- Finite-Elemente Methoden, 2018 (Universität Salzburg)
Existenzaussagen von Systemen gewöhnlicher Differentialgleichungen, 2018 (Universität Salzburg)
Smoothing-Newton-Verfahren für Variationsungleichungen, 2015 (Universität Salzburg)
Projektion-Kontraktionsmethoden zur Lösung von Variationsungleichungen, 2015 (Universität Salzburg)
Auf Proportioning- und Projektionsansätzen basierende Lösungsverfahren für quadratische Minimierungsprobleme mit Box-Constraints, 2015 (Universität Salzburg)
Mehrgitter-Verfahren und Kaskadische Mehrgitter-Verfahren, 2014 (Universität Salzburg)
Gemischte Methoden für das Poisson-Problem, 2014 (Universität Salzburg)
Gemischte Finite-Elemente-Methoden höherer Ordnung für Kontaktprobleme mit Coulombscher Reibung, 2013 (Humboldt Universität zu Berlin)
Anwendung der stabilisierten Nitsche-Methode auf das Poisson-Problem in 2D und 3D, 2013 (Humboldt Universität zu Berlin)
Lineare und quadratische Finite Elemente Methoden für Hindernisprobleme, 2013 (Humboldt Universität zu Berlin)
Statische Kondensation und Vorkonditionierung in hp-Finite-Element-Methoden, 2012 (Humboldt Universität zu Berlin)
Integration von Index 1 DAEs mit Tayloransatz unter Nutzung Automatischer Differentiation, 2012 (Humboldt Universität zu Berlin)
Polynom-Interpolation in Sobolev-Räumen, 2012 (Humboldt Universität zu Berlin)
p-FEM und Semismooth-Newton-Verfahren für Hindernisprobleme, 2012 (Humboldt Universität zu Berlin)
Modellierung der Staubfragmentation im solaren Nebel über physikalische Ratengleichungen und deren numerische Lösung, 2012 (Humboldt Universität zu Berlin, in Kooperation mit DRL Berlin)
Automatisches Differenzieren in Finite-Elemente-Methoden für hyperelastische Materialmodellierungen, 2012 (Humboldt Universität zu Berlin)

Bachelorarbeiten aus dem Studium Ingenieurwissenschaften

Entwicklung einer Prüfmethode für die Fahrwerkskinematik in der Crash-Simulation, 2019 (Universität Salzburg, in Kooperation mit Bertrandt Simulations GmbH)
Simulation eines Einzelventiltriebs und dessen Komponenten für Viertakt-Motorradmotoren, 2017 (Universität Salzburg, in Koorperation mit KTM)
Bildbasierte Detektion von Fußgängern auf einer Straßenkreuzung, 2017 (Universität Salzburg, in Koorperation mit Andata)
Finite-Cell-Simulation der Wärmeleitung während eines additiven Fertigungsprozesses, 2017 (Universität Salzburg, Kollmannsberger, TU München)
FE-Simulation der Bauteildeformation bei der NC-Fräsbearbeitung von Titan-Flugzeugstrukturbauteilen, 2016 (Universität Salzburg, in Koorperation mit Aerotec)
Eine simulative Methode zur tribulogischen Optimierung von Laufschienen im Rennrodelsport, 2015 (Universität Salzburg)
Untersuchung von FE Modellparametern zur Kontaktsimulation in ABAQUS, 2015 (Universität Salzburg, in Koorperation mit BOSCH)
Der statische Festigkeitsnachweis von Schweißnähten im Maschinenbau, 2014 (Universität Salzburg, in Koorporation mit CADCON Holding GmbH)
Finite-Elemente-Simulation eines LKW-Kranaufbaus mit Pro/MECHANICA, 2013 (Universität Salzburg, in Kooperation mit Palfinger)
Einflussanalyse unterschiedlicher Scheinwerfermodellierungen auf die virtuelle Fußgängerschutzauslegung am Beispiel des Lastfalls Kopfaufprall, 2013 (Universität Salzburg, in Kooperation mit EDAG GmbH)

Ao. Univ.-Prof. Dr. Michael Revers

Diplom- und Masterarbeiten aus dem Mathematikstudium

David Astner: Asymptotik der Polynominterpolation und die Bernstein-Konstanten (Betreuer: Ao. Univ. Prof. Dr. Michael Revers, Universität Salzburg, 2023)
Helene Laimer: Lower estimates for Lebesgue functions, 2014 (Revers, Universität Salzburg)
Christine Brunauer: Maximal length sequences, 2011 (Revers, Universität Salzburg)
Bernroider Martin: Kompakte Räume: Historische Entwicklung und Anwendungen, 2011 (Revers, Universität Salzburg)
Zehentner Hildegard: Lebesguefunktionen in der Interpolationstheorie, 2004 (Revers, Universität Salzburg)

Bachelorarbeiten aus dem Mathematikstudium

Weierstraßscher Approximationssatz. 2019 (Universität Salzburg)
Der Remez-Algorithmus. 2019 (Universität Salzburg)
Das Banach-Tarski Paradoxon. 2019 (Universität Salzburg)
Geschichtliches und Aufbau von GPS, Transformationen von ECSF (Earth Centered Space Fixed) – ECEF (Earth Centered Earth Fixed). 2007 (Universität Salzburg)
Zum Thema GPS: Zeitsysteme und mathematische Modelle für die DOP (Dilution of Precision). 2007 (Universität Salzburg)
GPS Signalstruktur und Basic Navigation. 2007 (Universität Salzburg)
GPS Observables – Prinzipien der Positionsbestimmung mittels GPS. 2007 (Universität Salzburg)
Satellitenorbits. 2007 (Universität Salzburg)
Mathematische Konstanten. 2006 (Universität Salzburg)
Gewichtete Wahlsysteme. 2006 (Universität Salzburg)
Klotoiden und ihre Verwendung in der Bautechnik. 2004 (Universität Salzburg)
Der Approximationssatz von Weierstrass. 2004 (Universität Salzburg)
Fünf Beweise für die Unendlichkeit der Primzahlen. 2004 (Universität Salzburg)
Einige irrationale Zahlen. 2004 (Universität Salzburg).

Assoz.-Prof. Dr. Lothar Banz

Bachelorarbeiten aus dem Mathematikstudium

A priori Fehlerabschätzungen für FEM, 2020 (Universität Salzburg)
Residualer Fehlerschätzer für FEM, 2020 (Universität Salzburg)
Innere Punkte – Methode für lineare Optimierung 2018 (Universität Salzburg)
Quadratische Optimierung in einem Anwendungsfall für Preissetzungen, 2016 (Universität Salzburg)
Spieltheorie, 2016 (Universität Salzburg)
Numerische Verfahren zum Lösen von Eigenwertproblemen, 2016 (Universität Salzburg)

Ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Karl Fuchs

(im Ruhestand)

Dissertationen im Bereich der Fachdidaktik

Maria Kerschbaumer: Fachdidaktische Analysen zur mathematischen Strömung des Bourbakismus im Kontext gesellschaftspolitischer Strukturen, 2022 (Fuchs, Universität Salzburg; Gunčaga (Universität Bratislava)
Gert Linhofer (Karl-Franzens-Universität Graz): Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport – Auswirkung eines fächerverbindenden Unterrichts auf das Kompetenzniveau von Schülerinnen und Schülern in den Fächern Mathematik und Bewegung und Sport, 2022 (Fuchs, Universität Salzburg)
Andreas Kiener: Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik-Untersuchung von Lernprozessen und Entwicklung eines Erklärungsmodells unter Anbindung grundlegender fachdidaktischer Prinzipien, 2021 (Fuchs, Universität Salzburg)
Lucas Geitel (Friedrich-Schiller-Universität Jena): Zur außerschulischen Förderung mathematisch interessierter Schülerinnen und Schüler in Thüringen, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Jakob Kelz (Karl-Franzens-Universität Graz): Analyse der Beziehung Selbstkonzept und mathematische Leistung in der Primarstufe, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Christoph Andreas Trummer: Approximation als Fundamentale Idee der reellen Analysis, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Andrea Karner (Karl-Franzens-Universität Graz): Flexibilität im Mathematikunterricht, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Stefanie Jäckel (Friedrich-Schiller-Universität Jena): Zur Motivierung im Informatikunterricht: Eine Charakterisierung unterrichtspraktischer Einstiege aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Edda Maria Horner: Realitätsbezogener Mathematikunterricht – Qualitative empirische Begleitforschung zur Implementierung ausgewählter Themenbereiche, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Reinhard Pfoser: Angewandte Mathematik computerunterstützt unterrichtet an Höheren Technischen Schulen, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Simon Plangg: Mathematikunterricht im Wandel – Eine fachdidaktische Analyse, 2017 (Fuchs, Universität Salzburg)
Claudio Landerer: Aspekte des modernen Informatikunterrichts – Fokus Programmierausbildung, 2017 (Fuchs, Universität Salzburg)
Julia Holzinger: Kommunikation im Mathematikunterricht, 2017 (Fuchs, Universität Salzburg)
Claudia Helena Breitfuss-Horner: Kompetent für Informatik? – Über Computerkenntnisse, – fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag, 2016 (Fuchs, Universität Salzburg)
Ingo Engert-Oostingh: Ein genetisch orientierter Lehrgang zur Wahrscheinlichkeitsrechnung, 2015 (Fuchs, Universität Salzburg)
Judith Preiner: Introducing Dynamic Mathematics Software to Mathematics Teachers: the Case of GeoGebra, 2008 (Fuchs, Universität Salzburg)
Hans-Stefan Siller: Modellbilden – eine zentrale Leitidee der Mathematik, 2006 (Fuchs, Universität Salzburg)
Markus Hohenwarter: GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht, 2006 (Fuchs, Universität Salzburg)
Günther Maresch: e-Learning und Computer Aided Design, 2005 (Fuchs, Universität Salzburg)
Alfred Othmar Dominik: MATHEMATICA Paletten als Lern- und Experimentiertools im Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Unterricht, 2003 (Fuchs, Universität Salzburg)
Hilde Kletzl: Daten- und Beziehungssstrukturen – Eine didaktische Analyse im Spannungsfeld von angewandter Informatik und angewandter Mathematik, 2002 (Fuchs, Universität Salzburg)

Diplom- und Masterarbeiten aus dem Mathematikstudium

Rupert Altendorfer: Beispiele zum fächerübergreifenden Unterricht in Mathematik und Physik, 2021, (Fuchs, Universität Salzburg)
Elisabeth Haas: Einführung in die Grundlagen der Differentialrechnung–Ein Vergleich von Präsenzlehre und Blended Learning, 2021, (Fuchs, Universität Salzburg)
Rebecca Nitzinger: Einführung in die Grundbegriffe der linearen Algebra–Ein Vergleich von Blended Learning und Präsenzlehre, 2021, (Fuchs, Universität Salzburg)
Lukas Eder: Mathematikunterricht anfangs des 20. Jahrhunderts–Reformen – Inhalte – Didaktik, 2021, (Fuchs, Universität Salzburg)
Stefan Sturm: Modellbilden im Mathematikunterricht am Beispiel der Modellierung von Infektionskrankheiten, (Fuchs, Universität Salzburg)
Andreas Tiefgraber: Der Funktionsbegriff im Hinblick auf verschiedene Charakteri-sierungen, Konzepte und methodische Rahmenbedingungen, (Fuchs, Universität Salzburg)
Susanne Niederberger: Die Verteilungen–ein zentrales Thema im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II, (Fuchs, Universität Salzburg)

Diplom- und Masterarbeiten aus dem Lehramtsstudium

Aurelia Zeilinger: Angst im Unterrichtsfach Mathematik, 2022, (Fuchs, Universität Salzburg)
Florian Johann Paulik: Sprachbewusstsein bei mathematischen Textaufgaben, 2022, (Fuchs, Universität Salzburg)
Barbara Preinfalk: Escape Rooms im Mathematikunterricht, 2022, (Fuchs, Universität Salzburg)
Bianca Mayer: Der Tangentenbegriff in geometrisch-konstruktiven Betrachtungen, 2022, (Fuchs, Universität Salzburg)
Michael Schwarz: Technologie im Mathematikunterricht, 2022, (Fuchs, Universität Salzburg)
Vanessa Rausch: Digitale Schule in der Sekundarstufe I, 2022, (Fuchs, Universität Salzburg)
Lisa Moßbacher: Kompetenzorientierte Aufgaben im Kontext von fachdidaktischen Prinzipien und Bildungsreformen, 2022, (Fuchs, Universität Salzburg)
Carina Geier: Wozu braucht man das? Die Frage nach dem Sinn im Mathematikunterricht, 2022, (Fuchs, Universität Salzburg)
Alexander Daxner: Tabellenkalkulation im Mathematikunterricht, 2022, (Fuchs, Universität Salzburg)
Andrea Kircher: Die Rolle von Prototypen reeller Funktionen in der Sekundarstufe II, 2022, (Fuchs, Universität Salzburg)
Miriam Kollegger: Wenn YouTube zum Klassenraum wird Eine Untersuchung über die Gestaltung von Lernvideos für den Mathematikunterricht, 2022, (Fuchs, Universität Salzburg)
Lisa Birglechner: Lernpfade als Weg zum schülerzentrierten Computereinsatz: Ein Beispiel einer dynamischen Lernumgebung für den fächerübergreifenden Unterricht, 2021, (Fuchs, Universität Salzburg)
Michael Pinggera: Die Geschichte der Computer Algebra Systeme (CAS) und deren Einsatz im Mathematikunterricht, 2021, (Fuchs, Universität Salzburg)
Maja Hodzic: Handreichung einer Unterrichtssequenz „Digitaltechnik“, 2020, (Fuchs, Universität Salzburg)
Gregor Ferner: Programmieren in der AHS-Ein Leitfaden für den Informatikunterricht und die Digitale Grundbildung, 2020, (Fuchs, Universität Salzburg)
Johannes Rudigier: Ein Einstieg in die Welt der Programmierung mit Python für Schülerinnen und Schüler der 9. Schulstufe, 2020, (Fuchs, Universität Salzburg)
Alexander Zimmermann: Logische und Formallogische Vorarbeiten für die Entwicklung einer Software zur Schulung im logisch-schließenden und systematisch-ordnenden Denken für den Gebrauch an Schulen und Universitäten, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Josef Höller: Bewegung und Sport als Mittel um Inhalte des Informatikunterrichts schneller zu erlernen und besser zu verstehen, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Carina Weichenberger: Modellierung dynamischer Prozesse anhand Wärmeleitungs-gleichung und der Wellengleichung, 2020 (Schröder, Fuchs, Universität Salzburg)
Angelika Hintsteiner: Entdeckendes Lernen & Teamteaching in der Schule – Die Schülerinnen und Schüler erforschen die Grundlagen der beschreibenden Statistik, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Nikolaus Kogler (Leopold-Franzens-Universität Innsbruck): Programmieren lernen mit Robotik, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Tobias Martin Gasser (Leopold-Franzens-Universität Innsbruck): Funktionale Modellierung mit Haskell in Theorie und Praxis an allgemeinbildenden höheren Schulen, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Krispin Kasinger: Datenwissenschaft – Ein Thema für die Sekundarstufe I, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Lisa Schelmbauer: Implementierung der Fachdidaktischen Prinzipien, Fundamentale Ideen und Operatives Prinzip in der Praxis – Eine Analyse von approbierten Schulbüchern für die 11. Schulstufe, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Andrea Gasser: Ausgewählte Sätze und Definitionen der Differentialrechnung und deren Bedeutung für den Mathematikunterricht an Allgemeinbildenden Höhrern Schulen (AHS) und Berufsbildenden Höheren Schulen (BHS), 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Julia Lienbacher: Realitätsbezogene Aufgaben mit Computeralgebrasystemen, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Kevin Liebing: Über die Kunst der Narration im Mathematikunterricht: Vernetzungen zwischen Mathematik, Sprache und Literatur, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Astrid Lehner: Mathematische Modelle im Geographie- und Wirtschaftskundeunterricht, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Sabrina Berner: Optimieren als Fundamentale Idee im Mathematikunterricht der Sekundarstufe, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Leonie Patrizia Hartl: Dyskalkulie: Diagnostik, Intervention und Handlungsweisen im Kontext der umschriebenen Entwicklungsstörung, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Katrin Angerbauer: Einführung in die Differentialrechnung mit Technologie, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Michaela Stöger: Differentialgleichungen im Schulunterricht: Die Pendelgleichung in derTheorie und im numerischen Experiment, 2019 (Schröder, Fuchs, Universität Salzburg)
Michael Hagspiel: Sichere Datenübertragung im Internet-Funktionsweise, Angriffsmöglichkeiten und didaktische Aufbereitung (Fuchs, Universität Salzburg)
Julia Holzapfel: Edutainment: Über die Gamification von Lehrinhalten, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Dominik Schratl: Fundamentale Ideen der Informatik im Kontext der Technischen Informatik (Fuchs, Universität Salzburg)
Eva Glatz (Leopold-Franzens-Universität Innsbruck): Biographie des Mathematikers Francesco Severi (1879 – 1961), 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Michael Brötzner: Realitätsbezogener Mathematikunterricht, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Dominik Moser (Leopold-Franzens-Universität Innsbruck): Förderung Algorithmischen Denkens in einenm Informatikunterrich mit LOGO, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Karin Huber (Leopold-Franzens-Universität Innsbruck): Handlungsorientierter, entdeckender Mathematikunterricht, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Richard Engeler: Die Entwicklung Funktionalen Denkens in der Sekundarstufe I und II, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Thomas Bachler: Computeralgebra im Mathematikunterricht-CAS als Katalysator für einen schüler(innen)zentrierten Unterricht, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Theresa Moser (Leopold-Franzens-Universität Innsbruck): Mathematikunterricht – Herausforderung Hausaufgabe(n), 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Julia Petsche: Qualitative Studie über das Bild der Mathematik bei Schülerinnen und Schüler (Fuchs, Universität Salzburg)
Cornelia Haslinger: Constructive Solid Geometry mit triangulierten Primitiven, 2017 (Schröder, Universität Salzburg)
Stefan Stolz: Anschaulich enaktiver Informatik Unterricht anhand der Arduino Plattform, 2017 (Fuchs, Universität Salzburg)
Korbinian Otto: Die gläsernen Schüler(innen), 2017 (Fuchs, Universität Salzburg)
Wolfgang Lehner: Funktionale Modellierung mit Spreadsheets, 2017(Fuchs, Universität Salzburg)
Kristina Colic: Mathematikunterricht in Kroatien, 2017 (Fuchs, Universität Salzburg)
Tamara Fuchs: Differential- und Differenzengleichungen & deren Anwendungen in der pädagogischen Praxis, 2017 (Fuchs, Universität Salzburg)
Sarah Mariacher: Konstruktives Lösen ausgewählter Lagebeziehungen in R3, 2017 (Fuchs, Universität Salzburg)
Gerald Steindl: Einsatz von Learning Management Systemen (LMS) im Mathematikunterricht, 2016 (Fuchs, Universität Salzburg)
Lena Niedermayer: Die fundamentale Idee der Modellbildung anhand einer exemplarischen Anwendung aus dem Bereich der Stochastik, 2016 (Fuchs, Universität Salzburg)
Stephan O.E. Ramp: Methodological Aspects and Concepts of Computer Science Exemplarily Illustrated by the Idea of Caching (Educational Additum to a Master Thesis in Computerscience), 2016 (Fuchs, Universität Salzburg)
Stefan Frey: Automatisiertes Beweisen durch Vollständige Induktion, 2016 (Fuchs, Universität Salzburg)

Bachelorarbeiten aus dem Lehramtsstudium Mathematik

Mathematische Spiele ohne Einsatz von elektronischen Hilfsmitteln in der Sekundarstufe 1, 2022 (Fuchs, Universität Salzburg)
Die Leitidee der Stetigkeit, 2022 (Fuchs, Universität Salzburg)
Chancen für Optimierung im Mathematikunterricht anhand des Konzepts des bewegten Lernens, 2022 (Fuchs, Universität Salzburg)
Beweise im Mathematikunterricht einer Allgemeinbildenden Höheren Schule (Sekundarstufe I und II), 2022 (Fuchs, Universität Salzburg)
Veranschaulichung mithilfe von Technologie im Mathematikunterricht, 2021 (Fuchs, Universität Salzburg)
Differenzieren-Zentrale Handlungskompetenz im Analysisunterricht, 2021 (Fuchs, Universität Salzburg)
Differentialgleichungen-Fächerübergreifende Möglichkeiten in den Fächern Mathematik und Physik an berufsbildenden höheren Schulen, 2021 (Fuchs, Universität Salzburg)
Funktionales Denken-Reelle Polynomfunktionen, 2021 (Fuchs, Universität Salzburg)
Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht mit GeoGebra, 2021 (Fuchs, Universität Salzburg)
Symbole im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Handlungsorientierter Mathematikunterricht mit Einsatz von Technologie, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Englisch im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I und II, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Der Einsatz von Microsoft EXCEL im Mathematik Unterricht im Vergleich zu Geo-Gebra, 2021 (Fuchs, Universität Salzburg)
Grundvorstellungen in der Elementaren Algebra mit besonderem Fokus auf die Bruchrechnung, 2021 (Fuchs, Universität Salzburg)
Das Newton-Raphson Divisionsverfahren im Schulischen Kontext (Banz, Universität Salzburg)
Differenzierung im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Geometrisch-konstruktive Lösungsstrategien zum Lösen mathematischer Probleme, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Bewegung im Mathematikunterricht durch die Förderung exekutiver Funktionen in Verbindung mit fachlichen Inhalten, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Politisches Denken im Mathematikunterricht, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Exemplarische Betrachtung von Themen aus dem Unterricht für Ernährung und Haushalt einschließlich methodischer Betrachtungen, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Der Wahrscheinlichkeitsbegriff – Didaktische Prinzipien und Methoden (Zugang zum Wahrscheinlichkeitsbegriff), 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Geschichte der Mathematik als Thema im Mathematikunterricht, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Geometrische Topologie im Mathematikunterricht, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Die Nutzung von Computeralgebrasystemen zum Thema Differentialrechnung in AHS und BHS, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Elementare Aussagenlogik in der Computer Algebra, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Formallogische Beweise-Elementare Aussagenlogik mit CAS, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Die Rolle des Spiels im handlungsorientierten Mathematikunterricht, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Das Prinzip der Operativen Begriffsbildung als ordnendes Prinzip im Geometrieunterricht am Beispiel von Würfel und Quader, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Technologieeinsatz im Mathematikunterricht: Die merkwürdigen Punkte im Dreieck geometrisch konstruiert mittels Technologieeinsatz, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Realitätsbezogener Mathematikunterricht mit CAS, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Die Lagebeziehung von einer Geraden und einem Kegelschnitt in 1. Hauptlage – Untersucht mittels CAS GeoGebra, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Entdeckender Unterricht mit GeoGebra, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Die Diskussion von Zufall und Wahrscheinlichkeit mit Technologie im Handlungsorientierten Unterricht, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Technologieeinsatz im Mathematikunterricht: Die Behandlung der Merkwürdigen Punkte im Dreieck mit Technologie, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Was macht Sinn? – Realitätsbezogene Aufgaben im Unterricht mit Computer-Algebra-Systemen, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Entdeckender Mathematikunterricht, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Gleichungslösen mit CAS (Quadratische Gleichungen), 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Die Fundamentale Idee der Approximation mit praktischem Bezug zur Stochastik in der Sekundarstufe, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Lineare Algebra: Gleichungen lösen mit Computer Algebra Systemen, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Entdeckender Unterricht mit Computer Algebra Systemen, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Fächerübergreifender Unterricht in der Schule – Die mathematische Aufarbeitung in Unterstützung mit einem Computer Algebra System der geographischen Sichtweise auf die Thematik des Gozintograph, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Numerisch – handeln (Iterationsverfahren) mit CAS-reelle Zahlenfolgen, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Problemlösen mit CAS im Kontext der linearen Algebra, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Elementare Aussagenlogik, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Wachstumsprozesse mit CAS als Thema des fächerübergreifenden Unterrichts, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Funktionales Programmieren mit Computeralgebrasystemen, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Modellbildung mit CAS als Thema des Fächerübergreifenden Unterrichts, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Kosten- und Preistheorie mi CAS als Thema des fächerübergreifenden Unterrichts, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Die Methode des Dialogischen Lernens mit einem Unterrichtsbeispiel zur partiellen Integration, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)

Bachelorarbeiten aus dem Unterrichtsfach Informatik

Kompetenzorientierung im Modul „Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandel und Digitalisierung“ im Lehrplan Digitale Grundbildung 2018 Eine Schulbuchanalyse, 2022 (Fuchs, Universität Salzburg)
Digitale Sicherheit im Kontext der Digitalen Grundbildung, Unterrichtsbeispiele und Verwendungsmöglichkeiten, 2022 (Fuchs, Universität Salzburg)
Unterrichtsbeispiele für Digitale Grundbildung im Themenmodul Computational Thinking, 2022 (Fuchs, Universität Salzburg)
Beispiele für Digitale Grundbildung im Modul Digitale Kommunikation und Social Media, 2022 (Fuchs, Universität Salzburg)
Sicherheit im Internet – Die Digitalen Gefahren und wie wir uns davor schützen können, 2022 (Fuchs, Universität Salzburg)
Netzwerke mit FILIUS, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
WebQuest zur Digitalen Grundbildung, 2020 (Fuchs, Universität Salzburg)
Informatik ohne Computer-Algorithmen und Datenstrukturen, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Entwicklung einer Unterrichtseinheit zum Thema „Architektur und Funktionsweise eines Rechners“, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Soziale Netzwerke in der Schule und im Unterricht, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Spielerisch Programmieren Lernen, 2019 (Fuchs, Universität Salzburg)
Informatische Konzepte in der Sekundarstufe 1, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)
Bewegung und Sport als Mittel um Inhalte des Informatikunterrichts schneller zu erlernen und besser zu verstehen, 2018 (Fuchs, Universität Salzburg)