Doktorand/inn/en (DSP FL)
DSP GA: Überblick Dissertationsprojekte
| Doktorand/in | Thema / Titel | Fachbereich |
|---|---|---|
| Verena Auer | Geschlechtsstereotype im Physikunterricht – Überzeugungen von Physiklehrkräften über Interessens– und Begabungsunterschiede der Schülerinnen und Schüler sowie deren Zusammenhang mit gendergerechtem Unterrichtsverhalten | School of Education |
| Lisa Fischinger | Differenzierung im Biologieunterricht | School of Education |
| Josef Kriegseisen | Die experimentelle Vermittlung naturwissenschaftlicher Grundphänomene in der Primarstufe | School of Education |
| Simone Maier | Seductive Details – ablenkend oder lernförderlich? | School of Education |
| Caroline Neudecker | Differenzierung beim Forschenden Lernen im Biologieunterricht | School of Education |
| Sabine Reinbacher | Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Lernprogramms für SchülerInnen der Sekundarstufe II zum Herz-Lungen-Kreislauf-System des Menschen | School of Education |
| Elisabeth Scheicher | Der Einfluss von Informationsdichte und des seductive detail Effektes beim Lernen mit digitalen Repräsentationen zum Thema bedrohte Lebensräume und botanischer Adaption an Umweltfaktoren. | School of Education |
| Simone Suppert | Chemie in der Literatur. Untersuchung zum Einsatz von Literatur hinsichtlich der Motivation und Erkenntnisgewinnung von Schülerinnen und Schülern im Chemieunterricht. | School of Education |
DSP GA: Erfolgreich abgeschlossene Dissertationsprojekte
| Doktorand/In | Thema/ Titel | Fachbereich |
|---|---|---|
| Petra Bucher-Spielmann | Taschenkino – szenische Darstellung von Unterrichtsinhalten als Scaffolding zum selbstständigen Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht am Beispiel der Vermehrung bei Moosen | School of Education |
| Areitsgedächtnis und physikalische Aufgaben | School of Education | |
| Viola Geiger | Kognitive und Metakognitive Förderung in digitalen Lernumgebungen | School of Education |
| Edda Horner | Realitätsbezogener Mathematikunterricht – Empirische Forschung zum Lernerfolg anhand von Beispielen aus Haus und Garten | School of Education |
| Reinhard Pfoser | Angewandte Mathematik computerunterstützt unterrichtet an höheren technischen Schulen | School of Education |
| Lisa-Maria Pilotto | Blended Learning Settings | School of Education |
| Gudrun Starzer-Eidenberger | Bedeutung der Begriffsbildung für den Erwerb von Artenkenntnis | School odf Education |
| Christoph Trummer | Approximation als Fundamentale Idee der reellen Analysis | School of Education |
| Lisa Virtbauer | Emotionen, Interesse und Einstellungen zu lebenden Tieren – Untersuchungen mit SchülerInnen, LehramtsstudentInnen und Biologielehrkräften | School of Education |
