DSP-Kolleg
Human Development, Learning, and Instruction in Times of Global Change
Abstract
Zum Verständnis menschlicher Entwicklung sowie von Lern- und Lehrprozessen, bedarf es einer theoretischen Perspektive, die menschliche Interaktionen als in ein komplexes und dynamisches Netzwerk sozialer Kontexte eingebettet begreift. Das DSP-Kolleg stellt diese komplexen Interaktionen und wie diese durch globale Veränderungen, wie Digitalisierung und Globalisierung, beeinflusst werden, in das Zentrum der Untersuchung. Dieses wichtige und wachsende Forschungsfeld ist durch einen regen Austausch theoretischer Perspektiven und Forschungsparadigmen gekennzeichnet. Auf einer übergeordneten Ebene fokussieren die Forschungsthemen im DSP-Kolleg zwei zentrale Themen der sozialwissenschaftlichen Forschung: 1. Lern- und Lehrprozesse sowie deren Abhängigkeit zu den aktuellen globalen Veränderungen, 2. Persönlichkeitsentwicklung, wie beispielsweise Wohlbefinden, Motivation oder Selbstregulation, und deren Bezüge zu den globalen Veränderungen.
Neben diesen theoretischen Herausforderungen bedarf die Untersuchung dieser komplexen Systeme moderner empirischer Untersuchungsmethoden.
Dieses DSP-Kolleg vereinigt eine Gruppe exzellenter Forscher*innen auf verschiedenen Karrierestufen für eine optimale Unterstützungsumgebung für die Fellows, um herausragende international sichtbare Forschung zu forcieren. Die Absolvent*innen werden Kompetenzen erwerben, die ihnen eine Karriere in der Wissenschaft oder in Feldern ermöglichen, die ein vertieftes Wissen über den Umgang mit komplexen Problemen im Themenfeld des DSP-Kollegs benötigen. Hierzu wird ein dichtes Netzwerk aus Faculty-Mitgliedern sowie den Mitgliedern des wissenschaftlichen Beirates zur Unterstützung zur Verfügung gestellt. Zum Kompetenzaufbau dienen Workshops zur Erweiterung forschungsmethodischer Kompetenzen, Forschungskolloquia zur Präsentation und Diskussion der eigenen Forschungsarbeiten und auch Unterstützung zur Vorbereitung eigener Beiträge auf internationalen Konferenzen und Publikationen in international renommierten Journals.
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Fellows
Tanja Auer
Thema: Soziale Vergleichsprozesse ,it Clique, Klasse und Schule und deren Einfluss aud die Schulleistung und das akademische Selbstkonzept von Schüler:innen
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Burkhard Gniewosz
Publikationen und TagungsbeiträgeVerena Auer
Thema: Wie genderkompetent sind österreichische Physiklehrkräfte? Erhebungen des professionellen Wissens und der Einstellungen von Physiklehrer*innen zu Geschlechtsstereotypen und gendergerechter Unterrichtsgestaltung
Hauptbetreuung: Assoz.-Prof. Dr. Alexander StrahlKatharina Eberharter
Thema: Pädagogische Orientierungsqualität und die pädagogischen Orientierungen elementarpädagogischer Fachpersonen
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Burkhard GniewoszRegina Ennemoser
Thema: Leben und Arbeiten am Kreuzfahrtschiff
Hauptbetreuung: Ao.Univ.-Prof. Mag. Dr. Hermann AstleitnerCarina Gargitter
Thema: Context variables and structured relations: Differences in school performance in national large scale assesments
Haupbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Burkhard Gniewosz
Publikationen und TagungsbeiträgeKathrin Hamader
Thema: Schule als Ort der Persönlichkeitsentwicklung – Implementation und Evaluation des ganzheitlichen Lernprogramms „Jugend stärken“
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Burkhard Gniewosz
Publikationen und TagungsbeiträgeSandra Hörmann
Thema: Identitätsentwicklung und Nutzung von sozialen Medien — Der Zusammenhang zwischen dem Identitätsstatus, Identitätsprozessen online und der Darstellungsform der Identität in den sozialen Medien
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Jörg Zumbach
Publikationen und TagungsbeiträgeBettina Mann
Thema: TPACK and Reflection — Two Peas in a Pod?
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Jörg ZumbachMichelle Rosenthal
Thema: Erziehungswissenschaftlich relevante Auswirkungen neuer Technologien im Hochschulkontext: Die Nutzung KI-basierter Schreibtools (ChatGPT) und der Einfluss auf das kritische Denken
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Burkhard Gniewosz
Irina Sachs
Thema: Selbstwirksamkeit von (angehenden) Lehrpersonen im Praktikum und Berufseinstieg: Bedingungen, Veränderungen und Effekte
Hauptbetreuung: Assoz.-Prof. Dr. Andreas BachElisabeth Scheicher
Thema: Der Einfluss von Informationsdichte und des Seductive Details-Effektes beim Lernen mit digitalen Repräsentationen zum Thema bedrohte Lebensräume und botanischer Adaption an Umweltfaktoren
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Jörg Zumbach -
Faculty
Univ.-Prof. Dr. Burkhard Gniewosz (DSP-Kollegleitung)
Univ.-Prof. Dr. Gerda Hagenauer (stellvertr. DSP-Kollegleitung)
Univ.-Prof. Dr. Jörg Zumbach (stellvertr. DSP-Kollegleitung)Ao.Univ.-Prof. Mag. Dr. Hermann Astleitner (Faculty Member)
Ass.-Prof. Dr. Andreas Bach (Faculty Member)
Ass.-Prof. Dr. Lenavon Kotzebue (Faculty Member)
Ass.-Prof. Dr. Marion Reindl (Faculty Member) -
DSP Board of Experts
Prof. Dr. Roger Azevedo, University of Central Florida, Lehr-Lernforschung; Adaptive Bildungstechnologien, USA
Prof. Dr. Rebecca Lazarides, Universität Potsdam, Unterrichts- und Schulentwicklung, Unterrichtsqualität und affektiv-motivationale Entwicklung Lernender im Unterricht, Heterogenität im Unterrichtskontext: Geschlechtsspezifische Bildungsdisparitäten, Digitalisierung im schulischen Kontext, Lehrkräftebildung: Selbstwirksamkeit und Praxiserfahrungen, Motivation von Lehrkräften, Schule und Familie als Lern- und Entwicklungskontexte, Deutschland
Prof. Dr. Helen Watt, University of Sydney, Motivation, Berufswahl, STEM, Gender, Professionaliserung im Lehramt; Methoden: Messtheorie und Skalenkonstruktion, Quantitative Forschungsmethoden, Längsschnittanalysen, Mixed Methods, Australien
Prof. Dr. Marie Lippmann, California State University Chico, Lehr-Lernforschung, USA
Prof. Dr. Horst Biedermann, PH St.Gallen, Professionalisierung, Kompetenzentwicklung und Berufsethos im Lehrberuf, Selbstregulation und Selbstdisziplin von Schülerinnen und Schülern, Bildungsprozesse und Genese in den Domänen Politik und Moral, Schweiz
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Erfolgreich abgeschlossene Dissertationsprojekte
Simone Breit
Thema: Professionalität elementarpädagogischer Führungskräfte. Verortungen im Mehrebenenmodell
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Burkhard Gniewosz
Publikationen und TagungsbeiträgeAnna Eder
Thema: Motivationale Orientierungen und erfolgreiches Unterrichtshandeln im Lehramt – Zur Entwicklung motivationaler Aspekte als Teil professionellem Unterrichtshandelns von Lehramtsstudierenden
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Burkhard GniewoszClara Kuhn
Thema: The role of motivation in the experiences and behaviours of mentor teachers during the school practicum
Hauptbetreuung: Univ.-Prof.in Dr.in Gerda HagenauerHaliemah Mocevic
Thema: Bridging the Gap. Ethnische Minderheitenzugehörigkeit und Schulleistung am Anfang der Sekundarstufe II in Österreich — Eine empirische Untersuchung aus psychologischer Perspektive
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Burkhard GniewoszFranziska Mühlbacher
Thema: Teacher’s emotional experiences during team teaching practices
Hauptbetreuung: Univ.-Prof.in Dr.in Gerda Hagenauer
Publikationen und TagungsbeiträgeClaudia Ortner
Thema: Persönlichkeitsentwicklung und psychische Gesundheit unter feuerwehrspezifischen Arbeitsbedingungen und aktuellen Trends
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Jörg Zumbach
Publikationen und TagungsbeiträgeKatrin Rehrl
Thema: Bedingungen und Effekte von Langeweile im Unterricht in der Berufsschule
Hauptbetreuung: Univ.-Prof.in Dr.in Gerda Hagenauer
Publikationen und TagungsbeiträgeInes Zeitlhofer
Thema: Der Einfluss metakognitiven Bewusstseins auf kognitive Belastung und Lernerfolg
Hauptbetreuung: Univ.-Prof. Dr. Jörg Zumbach
Publikationen und Tagungsbeiträge