¿Cómo integrar las TIC?

En este apartado publicamos trabajos que tienen como objetivo integrar las nuevas tecnologías (TIC) en la enseñanza del español: con Youtube, con blogs, con Hot Potatoes, con wikis, con Facebook, con Webquest, con …

• KALTENBÖCK, Simone, SS 2012, Comercio justo y basura como comida
• RESCHENHOFER Andrea, SS2012, Ciudad por el comercio justo, tratar el tema con nuevas tecnologías (Internet, Blogs, Cuñas,…), nivel intermedio/avanzado

• AICHINGER, Elisabeth/ AIGNER, Johanna/ HAAS, Agnes/ HIGUERAS RUIZ Susana, Un proyecto de escritura colaborativa en entorno Blackboard. Nuestra prueba piloto. SS 2010.

Las autoras presentan aquí los resultados y los materiales didácticos con los que han llevado a cabo un proyecto de escritura colaborativa realizado con los/las estudiantes del curso Spezialthema Fachdidaktik Spanisch SS 2010, consistente en la creación de una historia de terror. Este proyecto puede ser adaptble con cualquier otra plataforma e-learning. Nivel B2+/C1.

• KÖCK, Christina, Los obstáculos en el mundo laboral de hoy, SS 2010.

Aquí se proponen diferentes antividades on-line –como la consulta en varias páginas web, la visualización del Teledario de RTVE o la participación en un blog- con las que los/las alumnos/as obtienen por sí mismos  una perspectiva real de la situación laboral en España.

• HAAS, Agnes, A por los alimentos. SS 2010.

A través de un proyecto de escritura colaborativa en Wikispace, los/las alumnos/as adquieren profundos conocimientos sobre el léxico de los alimentos, así como sobre aspectos culturales e interculturales del campo de la gastronomía. Nivel A2.

• HIGUERAS RUIZ, Susana, ¿Construimos juntos español? ¡Con „Lego“, qué fácil!, SS 2010.

Materiales para principiantes (A1). Aprendizaje multimedia de las congujaciones regulares y del presente del verbo tener a través de una presentación PowerPoint interactiva y de una selección de enlaces on-line. Consolidación de las estructuras básicas para preguntar por el nombre, la dirección, la edad, la profesión, etc. por medio, entre otros, de la creación de un cómic.

• LANGGARTNER, Agnes, Diario de una infanta. „Las Meninas“ de Diego Velázquez., SS 2010.

La participación en un blog es el punto de partida para diferentes actividades que vinculan el arte con la expresión escrita. Nivel A2+.

• SCHWARZ, Doris, ¿Qué entiendes por belleza?. SS2010. Materiales didácticos para A2. Aquí se proponen diferentes actividades interactivas con la página web de „Dove“.

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